以“探究阿基米德原理”为例谈培养学生的科学思维
作者：黄璐 李卫东
单位：延安大学物理与电子信息学院
以"阿基米德原理"发现的过程为思维主线,利用科学思维将教学过程整合起来,其核心在于设计一系列问题来引导学生建立科学思维,注重教学层次的划分,重点在于怎样运用科学思维来引导学生设计实验。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
学术论坛
分类号：
G633.7
页码：
97-99